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父母课堂,如何化解孩子的“嫉妒之心”?

父母课堂,如何化解孩子的“嫉妒之心”?

  • 分类:父母学堂
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  • 发布时间:2019-09-11 17:44
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【概要描述】理解并回应孩子行为背后的需求,建立起和孩子之间的亲密联结。倾听孩子、接纳孩子,陪伴孩子成长。  嫉妒心  嫉妒是人性的弱点之一。在孩子的成长过程中,如果不能化解孩子心中的嫉妒,那么孩子就会对被嫉妒者持有冷漠、贬低、排斥甚至敌对的态度,活在极度压抑之中;但是如果教会孩子心胸开阔,使孩子怀着一种豁达的态度,便能快乐的成长。那么,父母如何化解孩子心中的嫉妒,让自己的孩子与朋友打成一片?  心理学分析  

父母课堂,如何化解孩子的“嫉妒之心”?

【概要描述】理解并回应孩子行为背后的需求,建立起和孩子之间的亲密联结。倾听孩子、接纳孩子,陪伴孩子成长。  嫉妒心  嫉妒是人性的弱点之一。在孩子的成长过程中,如果不能化解孩子心中的嫉妒,那么孩子就会对被嫉妒者持有冷漠、贬低、排斥甚至敌对的态度,活在极度压抑之中;但是如果教会孩子心胸开阔,使孩子怀着一种豁达的态度,便能快乐的成长。那么,父母如何化解孩子心中的嫉妒,让自己的孩子与朋友打成一片?  心理学分析  

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  理解并回应孩子行为背后的需求,建立起和孩子之间的亲密联结。倾听孩子、接纳孩子,陪伴孩子成长。
  嫉妒心
  嫉妒是人性的弱点之一。在孩子的成长过程中,如果不能化解孩子心中的嫉妒,那么孩子就会对被嫉妒者持有冷漠、贬低、排斥甚至敌对的态度,活在极度压抑之中;但是如果教会孩子心胸开阔,使孩子怀着一种豁达的态度,便能快乐的成长。那么,父母如何化解孩子心中的嫉妒,让自己的孩子与朋友打成一片?
  心理学分析
  嫉妒是与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态。
  据美国儿童心理学家斯坦贝格研究,人类的嫉妒感可能早在婴儿期就出现了。不足一周岁的婴儿看到母亲给其他婴儿哺乳时,会出现不安、哭闹反应。五六岁时,这种嫉妒心会更加频繁。上学以后,由于和小朋友进行多种比较的机会骤然增多,他们可能会遭到更多嫉妒的折磨,只不过随着年龄的增长,他们也渐渐学会了掩饰自己的嫉妒心理。
  嫉妒心的危害
  嫉妒心看上去是对自尊心的满足与安慰,但实际上它满足的是自己不正确的欲望。如果一个人不能合理竞争、努力进取的话,这种不正当的心理会成为成长路上的重大障碍,所以我们必须重视这种嫉妒心理带来的负面影响。
  当孩子产生嫉妒心时,一旦发现自己不如别人或者无法超越别人时,那种酸葡萄心理便油然而生,甚至由此产生羞隗、怨恨等不良隋绪,这时候嫉妒心就会肆意地疯长起来。当然,这种心理状态还常常表现在言行举止上,自控力差的孩子还会出现中伤他人的行为等。
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  01学会倾听孩子合理的宣泄
  孩子都喜欢受到表杨和鼓励。表扬得当,可以巩固其优点,增加他的自信,促进他不断进步;如果表扬不当或表扬过度,就会使孩子骄傲,进而看不起别人。
  孩子嫉妒心理需要的往往不是欲望的满足,而是家长耐心的倾听,以及对他们内心感受的肯定。让孩子心灵得到平衡,这样有助于保护孩子的自尊心,又能有效防止孩子的嫉妒心理滋生。
  02帮孩子树立自信
  多树立自信心,少袒护孩子。但凡孩子妒忌心理的产生,大都是由孩子不自信造成的。所以家长要学会引导孩子树立正确的竞争意识就显得尤为重要。有嫉妒心理的孩子一般都有争强好胜的性格。
  家长要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比,竞争是为了找出差距,更快地进步和取长补短,不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利,把孩子的好胜心引向积极的方向。
  03培养孩子宽容的品质
  凡是有嫉妒心理者,往往心胸狭窄,以“我”为中心,只能在他人之上,不能甘居人后,稍不如意便顿生妒意,常为一些鸡毛蒜皮的小事和他人闹得很僵,甚至做出越轨的事来。
  因此,要去除这一心理弊病,必须走出自我的小圈子,克服狭隘偏见、傲慢自大等缺点,加强自我道德修养,不与小人为伍,学会事事处处接纳他人、理解他人、信任他人。有了海纳百川的胸怀,不仅会发现他人许多长处和优点,而且对他人的某些不当之处也会容忍,求大同存小异。这样,人际关系就会变得融洽和谐。
  04家长要树立正确的教育观
  现在很多家长对子女的期望值很高,给孩子很大的压力,孩子取得好成绩时,极力表扬,并进行物质鼓励等,而一旦考试不好则会严厉批评,以至某些孩子看到别人好就产生妒忌心理。
  尤其是当你的孩子在某一方面做得不好的时候,他们更容易对那些有能力做好的孩子感到嫉妒。此时,家长切记不可拿孩子作比较,家长的本意虽是激励孩子,树立榜样,但却让孩子感受到的更多是对他的否定。
  父母一定要帮助孩子树立起自信。要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比,更快地进步。这样能把孩子的好胜心引向积极的方向,让孩子的负面情绪转化为积极的动力。

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